# El Ministerio de Educación fortalece los procesos de selección de docentes

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- Published: 2017-07-07T13:30:42-05:00
- Author: Juan Lasso

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_La comunidad educativa cuenta con nuevas políticas para la contratación de docentes
y personal administrativo en instituciones educativas particulares y fiscomisionales.
En el sistema educativo fiscal se fortalece el proceso “Quiero Ser Maestro”. _

El reforzamiento de los procesos de selección de profesionales que laboran en las
instituciones educativas es una prioridad para el Ministerio de Educación (MinEduc).
Mediante la emisión y el seguimiento de políticas de contratación de docentes se
busca identificar los mejores perfiles para realizar la tarea educativa. El objetivo
es garantizar un desarrollo adecuado de los niños y adolescentes, tanto en el ámbito
académico como psicológico.

Es por ello que se han establecido estrategias para normar la vinculación de personal
que labora en las instituciones educativas públicas y privadas. La primera corresponde
al sistema educativo fiscal, en donde el MinEduc mantiene la rectoría en los procesos
de selección de los mejores perfiles profesionales.  La segunda se enfoca en el 
sistema educativo particular y fiscomisional, con la emisión de 13 políticas de 
aplicación obligatoria que dictan guías para fortalecer los procesos de contratación
en estos sostenimientos.

**Procesos de selección en el sistema educativo fiscal**

Para el ingreso de docentes al sostenimiento fiscal se lleva a cabo, desde 2013,
el proceso “Quiero Ser Maestro”. Los aspirantes a la carrera en el magisterio deben,
primero, alcanzar su elegibilidad, para luego acceder al concurso de méritos y oposición.

En esta primera etapa, los postulantes deben ingresan sus datos personales a través
del Sistema de Información (SIME), para luego rendir las evaluaciones psicométricas
y de conocimientos específicos. Dentro de las primeras evaluaciones, se valora cualitativamente
las competencias de razonamiento numérico y verbal y la personalidad del postulante,
en donde se contempla el comportamiento y las actitudes que identifiquen un perfil
adecuado para ejercer la docencia dentro de las instituciones educativas públicas
del país.

Los candidatos que superen las primeras evaluaciones pasan a rendir las pruebas 
de conocimientos específicos (matemáticas, lenguaje, ciencias, naturales, bachillerato;
entre otros), lo que les permitirá alcanzar su elegibilidad y acceder a la fase 
de méritos y oposición.

Este proceso se encuentra debidamente socializado en el portal web del MinEduc (
[https://educacion.gob.ec/proceso-de-ingreso-al-magisterio-nacional-para-ocupar-vacantes-docentes/](https://educacion.gob.ec/proceso-de-ingreso-al-magisterio-nacional-para-ocupar-vacantes-docentes/)).

**Procesos de selección en instituciones educativas particulares y fiscomisionales**

En el caso de las instituciones particulares y fiscomisionales, la contratación 
de personal docente, administrativo y directivo se reglamenta con base en el [Acuerdo Ministerial Nro. 2017-00055-A](https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/06/MINEDUC-MINEDUC-2017-00055-A-1.pdf),
emitido el 23 de junio de 2017.

El acuerdo establece 13 políticas, de aplicación obligatoria, para la selección 
de personal. Al igual que en el sostenimiento fiscal, se busca asegurar la contratación
de un personal docente y administrativo idóneo, honorable y debidamente calificado.

Estas estrategias se traducen en la elaboración de manuales para la selección de
personal, y la conformación de comisiones que cuenten con la participación de los
padres de familia, autoridades del establecimiento educativo y representantes de
los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE).

A la par, se establece, como requisito previo a la contratación, la verificación
obligatoria de la información provista por el postulante: su perfil académico y 
sus referencias laborales. Además, se debe realizar una clase demostrativa con los
estudiantes con los que va a trabajar, para evaluar su interrelación con el grupo.

Una evaluación permanente del perfil profesional, ético y psicológico refuerza esta
política de selección. El personal que labora en las instituciones educativas deberá
rendir al menos dos evaluaciones en el año con la asesoría de personal especializado
y la observancia de autoridades y padres de familia.

El interés superior de la comunidad educativa son los niños y adolescentes. Estos
esfuerzos están encaminados en precautelar su bienestar y garantizar su desarrollo
integral en las aulas y en un ambiente pacífico.

 

FUENTE: www.educacion.gob.ec