# Analizamos dos EVAs gratuitos: Moodle vs Open edX

- Link: https://www.jlm.ec/analizamos-dos-evas-gratuitos-moodle-vs-open-edx/
- Published: 2016-06-20T14:58:42-05:00
- Author: Juan Lasso

Imagina que tienes que elegir entre la plataforma Moodle y la plataforma que usa
edX (que se llama Open edX). Me he visto recientemente en una situación parecida
y la pregunta no es de respuesta fácil. Las dos son LMS potentes y de las dos podemos
encontrar casos de éxito. Para guiarme a la hora de inclinar la balanza he mirado
cómo responde cada una en los siguientes aspectos.

 

 * **Estabilidad**. ¿Os ha pasado alguna vez que habéis comprado un programa, app
   o videojuego al poco de salir y da problemas (_bugs_, incompatibilidades) inicialmente?
   Bueno, Moodle lleva más de una década en activo[^(1)](https://es.wikipedia.org/wiki/Moodle)
   y, en este sentido, tiene una depuración de errores con mucho más recorrido que
   Open edX (que liberó su código en 2013[^(2)](https://en.wikipedia.org/wiki/EdX#Open_edX)).
 * **Personalización**: A veces, para saber si estás en una plataforma hecha con
   Moodle tienes que tener el ojo muy bien educado (y mirar el código fuente). Se
   le puede hacer un lavado de cara total. Open edX en esto tiene más que recorrer
   todavía, ya que empezó siendo un proveedor de un modelo de curso bastante estandarizado
   como es un MOOC. Tampoco parece contar con una gran lista de temas (_themes_),
   como sí tiene Moodle.
 * **Variedad en actividades**: En su larga historia, Moodle ha desarrollado una
   variedad de actividades y recursos[^(3)](http://moocnewsandreviews.com/building-your-own-online-class-how-to-choose-the-mooc-platform/)(
   entrega de documentos, foros evaluables, talleres, exámenes tipo test, etc.),
   mientras que Open edX cuenta con un rango más limitado (aunque van incorporando
   nuevos elementos). Es de esperar que, con el tiempo, se acorte la distancia entre
   ambas plataformas en este punto.
 * **Soporte**: La comunidad de apoyo de Moodle es quizá uno de sus mayores activos.
   Hablamos de bastantes usuarios resolviendo dudas de manera desinteresada. La 
   [comunidad de Open edX](https://groups.google.com/forum/#%21forum/openedx-ops),
   si bien no está ni mucho menos vacía, no podemos decir que tenga la misma presencia
   que la [comunidad de Moodle](https://moodle.org/mod/forum/index.php?id%3D5), 
   que además está presente en varios idiomas.
 * **Efecto llamada**: Al final, necesitamos y dependemos de los alumnos que llegan
   a nuestros cursos. Es innegable que edX tiene mucha mayor capacidad de convocatoria.
   Los MOOC son, o han sido hasta hace bien poco, un fenómeno en boga; y edX, también.
   Moodle, como plataforma, no tiene tanto poder de convocatoria[^(4)](http://www.learndash.com/why-moodle-is-becoming-irrelevant/).
   No obstante, cautela: como en otros fenómenos de moda que agitan de cuando en
   cuando el mundo de la educación, tenemos que preguntarnos qué ocurrirá cuando
   dejen de tener tanta omnipresencia[^(5)](http://www.openculture.com/2013/04/the_big_problem_for_moocs_visualized.html),
   [^(6)](https://courserajunkie.wordpress.com/2015/05/26/courseras-free-statements-of-accomplisments-die-a-quiet-death/).
   El fenómeno MOOC quizás no genera ya tanta fiebre[7](http://knowledge.wharton.upenn.edu/article/moocs-making-progress-hype-died/),
   y cada vez más suenan otros acrónimos como NOOC, COOC o SPOC como el paso siguiente.
 * **Facilidad de configuración**: La contraparte de que Moodle sean tan configurable
   es que la tarea de montar un curso a veces puede resultar abrumadora. Studio,
   la herramienta de edición de Open edX es ágil y tiene muchas menos configuraciones
   y casillas que controlar. Por ejemplo, procesos como importar y exportar copias
   de seguridad de un curso, o la gestión de las calificaciones son mucho más sencillos(
   y, claro, menos configurables) en Open edX que en Moodle.
 * **UX/UI**: La experiencia de usuario (UX) y la interfaz de usuario (UI) son aspectos
   clave a la hora de valorar una tecnología web. En este sentido, Moodle, en alguna
   que otra ocasión, ha recibido críticas enfocadas hacia la interfaz del usuario
   y hacia la dificultad para navegar y orientarse dentro de la plataforma [^(7)](http://www.learndash.com/why-moodle-is-becoming-irrelevant/),
   [^(8)](http://elearningstuff.net/2012/04/04/i-love-you-but-youre-boring/). Open
   edX está menos sobrecargado. No obstante, no tiene muy desarrollado su cliente
   móvil (no es _responsive_[^(9)](https://blog.liip.ch/archive/2014/05/05/edx-open-source-platform.html),
   [^(10)](https://open.edx.org/features-roadmap/mobile/all). Descuidar el _mobile
   learning_ puede traer consecuencias negativas y, en esto, Moodle cuenta con una
   [app](https://play.google.com/store/apps/details?id=com.moodle.moodlemobile&hl=en)
   _responsive_ con cierta trayectoria.
 * **Proyección de desarrollo**: Moodle lleva en este mundillo mucho tiempo, es 
   regular (publica versiones nuevas de manera periódica[^(11)](https://docs.moodle.org/dev/Releases%23General_release_calendar))
   y ha sacado adelante muchas implementaciones. Su proyección es, podríamos decir,
   una constante. Por su lado, Open edX ha logrado posicionarse en poco tiempo en
   un nivel nada desdeñable[^(12)](http://www.wired.com/2014/09/free-online-classes-still-future-education/),
   [^(13)](https://github.com/edx/edx-platform/wiki/Sites-powered-by-Open-edX), 
   además de que cuenta con el respaldo de instituciones de prestigio en el ámbito
   tecnológico, como el MIT (que ha creado y distribuye gratuitamente el conocido
   software [Scratch](https://scratch.mit.edu/) para acercar a las aulas la lógica
   de programación), o la consultora McKinsey[^(14)](https://open.edx.org/videos/mckinsey-academy-powered-open-edx),
   que la utiliza para cursos en el ámbito empresarial.

Después de esto, la pregunta clave: ¿y ahora, qué? Si entre lo más importante está
que tu LMS sea estable, actualizado (y relativamente más fácil de actualizar) y 
quieres estar completamente al mando de cómo funciona y se ve todo, probablemente,
quieras probar Moodle, lo cual puedes hacer en cualquier momento en [Moodle sandbox](https://demo.moodle.net/).
Por otro lado, si buscas cursos fáciles de configurar, sin actividades muy complejas
que precisen de controlar parámetros muy específicos, o con un diseño e interfaz
más moderno y sencillo, probablemente quieras probar Open edX, lo cual puedes hacer
inscribiéndote en este [MOOC](https://lagunita.stanford.edu/courses/StanfordOnline/OpenEdX/Demo/4b33106cef2d4677931e6b01f31a608d/)
de la Universidad de Stanford-Lagunita que repasa buena parte de sus configuraciones
y actividades. Pruébalas y te será más fácil responder a la pregunta inicial. Hay
que tener en cuenta que, al final, lo que incline la balanza entre una plataforma
y otra van a ser las necesidades docentes, organizativas y de gestión.

 

**Fuente**: http://blog.educalab.es/intef/2016/01/28/analizamos-dos-evas-gratuitos-
moodle-vs-open-edx/

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