Se considera como dogma a un fundamento innegable de una investigación sistemática. En su sentido más utilizado, se trata de una doctrina autorizada o una verdad absoluta manejada por una religión o institución que no admite refutación; es decir, es una creencia que no ha sido sometida a pruebas de veracidad.
La enseñanza progresiva de dogmas y doctrinas se conoce como adoctrinamiento. ¿Hay espacio en nuestro sistema educativo público y laico para una discusión imparcial sobre los distintos modelos que tratan de explicar fenómenos biológicos? ¿Cuánto espacio debe dedicarse a la discusión abierta de perspectivas que se toman como indiscutibles y como punto de partida obligatorio para iniciativas educativas y de investigación en las ciencias? ¿Cuál es el papel que juegan factores extracientíficos, a saber, sociales, económicos, culturales, en la formulación y aceptación a nivel institucional de estos dogmas?
El objetivo de esta serie de charlas es mostrar diferentes visiones que abordan algunos fenómenos biológicos considerados cruciales para las sociedades que buscan invertir en la generación de conocimiento de relevancia social (salud, alimentación y ‘desarrollo’ en general). La discusión es abierta y el objetivo principal de esta serie de charlas es promover un debate amplio en tópicos seleccionados caracterizados por supuestos rara vez cuestionados y, por ende, dogmáticos.
Science and ideology: discussions on models that guide research into some biological phenomena and their social impact.
A dogma is an undeniable basis of systematic research. More generally, it is understood as an authoritative legal or absolute truth operated by a religious or institution that doesn´t accept refutation (unquestionable); it is a belief that has not been tested. The progressive teaching dogmas and doctrines is known as indoctrination. Is there space in public education systems to openly and impartially discuss of models seeking to describe and explain biological phenomena? How much space must be devoted to the discussion of alternative viewpoints and analytical perspectives, particularly in the biological sciences? What is the role that extra-scientific factors -social, political, economic, cultural- play in the formulation and acceptance, at the institutional level, of unquestioned beliefs as the starting point of knowledge seeking initiatives?
The goal of this series of talks and round table discussions is to highlight different perspectives available today in the efforts to understand biological phenomena considered crucial in societies that wish to invest in educational institutions to address social problems (health, agriculture, and “development” in general). Discussions will be open and the main goal is to promote a debates in the selected topics.
Miercoles 9 de Julio
8:00- 8:30 Registro
8:30- 8:45 Bienvenida
8:45- 9:00 Inauguración
9:00- 9:15 Indicaciones del evento
9:15- 10:15 Roberto Stock (Mexico). “Education in the public University: what for and for who”
10:15-11:15 Gerald Pollack (USA). “The Ills of Science: Reflections on the Symptoms and Prescriptions for the Cure”
Pausa
11:30 – 12:30 – discusión
Almuerzo
Mesa redonda: modelos de transmisión nerviosa
14:00-15:00 – Gonzalo Ferreira (Uruguay). “Human knowledge evolution: Molecular basis of excitability as an example”
15:00-16:00 – Thomas Heimburg (Denmark). “The action potential in nerves as an electromechanical pulse.”
16:00-17:00 – Ramon Latorre (Chile). “Pain and Temperature in One Package”
Pausa
17:30 – 18:30 – discusión
Charla apertura
19:00 – 20:15 – G. Pollack (USA). “The Fourth Phase of Water: Beyond Solid, Liquid, and Vapor”
Jueves 10 de Julio
Charlas seleccionadas
9:00- 10:00 – Steffen Hartel (Chile). “Big Data, Noisy Data, Dirty Data ! Bio-imaging for science and society”
Pausa
10:30 – 11:30 – Lars Folke Olsen (Denmark). “Fact or Fiction: Chaos In Biological Systems”
11:30-12:30 – discusión
Almuerzo
Mesa redonda: Modelos de membrana
14:00-15:00 – Ole Mouritsen (Denmark). “A physicist’s view on membrane structure and function: the role of modeling”
15:00-16:00 – Garth Nicolson (USA). “The Fluid-Mosaic Membrane Model: Alive and Well after more than 40 years and new nutraceutical approaches to improve membrane function”
16:00-17:00 – Bruno Maggio (Argentina). “The many faces (and phases) of sphingolipids “
Pausa
17:30 -18:30 – discusión
Charla cierre
19:00 – 20:00 – ” Roberto Stock (Mexico). “Different theories on cancer”
Traducción simultanea
Area de pertinencia Ciencias biologicas/Biofisica
Charlas abiertas a Universidades y publico en general