# 21 extensiones para Moodle

- Link: https://www.jlm.ec/21-extensiones-para-moodle/
- Published: 2016-08-12T23:01:57-05:00
- Author: Juan Lasso

Moodle lidera los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (LMS). En estos 
últimos años se ha convertido en la solución de elearning universal. Muchas instituciones
educativas (Consejerías, Universidades, etc) han abandonado hace tiempo sus desarrollos
privados en favor de una personalización de Moodle para satisfacer sus necesidades
en relación con la formación a distancia.

**Las claves del éxito**

Entre las razones que acreditan el éxito logrado se pueden destacar:

– Facilidad de uso. La interfaz de gestión y navegación resulta muy intuitiva lo
cual acorta y allana las curvas de aprendizaje de profesorado y alumnado.
– Gratuidad.
Es una plataforma de uso gratuito que permite ser productivo en poco tiempo. Admite
el uso con distintos niveles de complejidad: participante en un curso, profesor 
y/o creador de un curso, administrador del sitio e incluso desarrollador.

– Código abierto y modular. El código PHP que gestiona su funcionamiento es abierto
y se puede modificar y personalizar. En Internet se puede disponer de una amplia
gama de temas, módulos, filtros, plugins, etc desarrollados por terceros y que satisfacen
necesidades no contempladas inicialmente en la distribución original.
– Gestión 
de usuarios. Moodle proporciona plugins de autentificación que permiten utilizar
la información de validación ya existente en bases de datos previas: LDAP, MySQL,
Servidor POP3, etc.– Aprendizaje social. Facilita tareas como la construcción colectiva
de contenidos, el intercambio de opiniones, de información, etc. En torno a un curso(
unidad fundamental de formación) se ofrece la posibilidad de integrar foros, wikis,
blogs, glosarios de términos, bases de datos, etc, donde profesorado y alumnado 
pueden participar de forma colectiva.– Idiomas. Una de las prestaciones más interesantes
en el entorno educativo es la posibilidad de que la interfaz de navegación se ofrezca
en varios idiomas y que el profesor/a del curso fuerce el uso de uno en concreto
o bien el alumno/a pueda elegirlo libremente. Es el caso de centros bilingües, escuelas
de idiomas, centros involucrados en proyectos europeos, etc.– Localización. Otro
de los parámetros contemplados es la posibilidad de que el servidor web, el sistema
Moodle y cada usuario estén localizados en una ubicación geográfica con una franja
horaria distinta. Esto es especialmente útil cuando la gestión del servidor y del
aula virtual se realiza desde lugares geográficos distantes. También cuando los 
usuarios participantes viven en distintos países.– Control parental. El bloque Mentees
que incorpora Moodle facilita que los padres dispongan de credenciales para acceder
al aula virtual y consultar información sobre el seguimiento de su hijo/a.– Estándares.
Moodle puede importar paquetes SCORM/AICC. Esta opción abre la posibilidad de utilizar
en Moodle recursos elaborados por otras aplicaciones que respeten esta norma o estándar
como por ejemplo exeLearning.

También se puede crear un cuestionario a partir de la importación de otros formatos:
Aiken, GIFT, etc. Asimismo se facilita la integración de paquetes de actividades
diseñadas en Hot Potatoes, JClic, LAMS, IMS, etc.

**Terminología de Moodle**

Al iniciarse en el uso de Moodle resulta interesante familiarizarse con algunos 
términos:

**Actividades**. Al diseñar un curso se puede incorporar una gran variedad de actividades:
Chat, Consulta, Cuestionario, Base de datos, Diario, Encuesta, Foro, Glosario, LAMS,
Lección, Libro, SCORM/AICC, Taller y Wiki. Destaca la posibilidad de incorporar 
cuestionarios con preguntas de distintos tipos: elección simple, multiselección,
respuesta corta de texto, verdadero/falso, rellenar huecos en un texto, relacionar
objetos de texto e imagen, respuesta numérica con rangos permitidos, etc. También
la elaboración cooperativa de Glosarios, Bases de Datos, Wikis, etc. Mención especial
merecen las actividades de tipo Lección que permiten el diseño de complejas secuencias
de páginas donde el alumno en cada momento será conducido a una u otra en función
de su respuesta.
**Recursos**. Como fuente de información y elementos de un curso
se pueden incorporar recursos como enlaces, archivos de texto, PDFs, presentaciones,
audios MP3, vídeos, etc. Otra opción muy utilizada es la creación de una minipágina
HTML donde el editor permite insertar recursos web 2.0 usando el correspondiente
código HTML.**Tareas**. La elaboración de la agenda de un curso se completa con 
las tareas. Son entradas donde se propone el envío de una respuesta y/o adjuntar
uno o varios archivos elaborados por el alumno fuera de la plataforma. El editor
HTML que utiliza el alumno/a admite configurarlo para utilizar un corrector ortográfico
que también resulta interesante en el ámbito educativo.Bloques. La estructura modular
en que se basa Moodle permite configurar la portada del sitio o del curso mostrando/
ocultando distintos tipos de widgets o cuadros funcionales. De esta forma la página
que se muestra estaría compuesta a modo de mosaico por estos bloques o cuadros facilitando
la personalización del entorno y ofreciendo servicios adicionales. Estos bloques
se sitúan en las columnas izquierda y derecha de la interfaz.**Filtros**. Un filtro
instalado en Moodle reinterpreta el código de una página antes de presentarlo al
usuario para mostrarlo de acuerdo con un formato enriquecido a base de textos, enlaces,
audios, vídeos, animaciones flash, etc. Es interesante activar plugins que permitan
incorporar recursos a las páginas HTML: ejercicios de Geogebra, elementos multimedia(
audio, vídeo, flash, etc), fórmulas matemáticas realizadas en notación Tex, enlaces
automáticos en aquellas palabras contenidas en el glosario, censor de palabras, 
etc.**Roles de usuario**. Se proporcionan roles de usuario: administrador, creador
de cursos, profesor, profesor no editor, alumno e invitado. También se pueden crear
roles personalizados. Cada rol está formado por un amplio conjunto de capacidades
en torno a las cuales se decide si se permite o no esa capacidad en el contexto 
que se trate: portada, curso, foro, etc.**Temas**. La distribución por defecto de
Moodle incorpora una serie de temas que definen el estilo y aspecto gráfico del 
sitio. En la idea de dotar de identidad gráfica singular a nuestro sitio Moodle 
se puede descargar un tema desde Moodle Themes e instalarlo.

**Algunos plugins de Moodle**

En función de las necesidades que surgen en el entorno educativo, es posible descargar
e instalar plugins o extensiones que mejoran la distribución original de Moodle.
Estas extensiones o plugins amplían sus prestaciones en las actividades, recursos,
tareas, bloques, filtros, etc. A continuación se exponen algunas de las más interesantes
que se pueden localizar en el repositorio Plugins de Moodle :

**Actividades y Recursos**

1. HotPot

Este módulo de actividad permite al docente integrar en un curso los cuestionarios
creados con Hot Potatoes. El alumno/a lo realiza y se crea un informe de registro
sobre los aciertos y puntuación obtenidos.

2. jClic

Permite integrar fácilmente paquetes JClic  en un curso. Esto facilita registrar
para cada usuario la puntuación, fecha y duración de cada intento.

3. Geogebra

Gracias a este módulo es posible incorporar actividades elaboradas con Geogebra 
en las actividades de un curso. De esta forma se traza la puntuación, fecha, duración
y construcción de cada intento realizado por los usuarios permitiendo guardar el
estado de cada actividad para continuarla más tarde.

4. MindMap

Se utiliza para crear y guardar mapas conceptuales sencillos que se muestran dentro
de un curso de Moodle.

5. MediaPlayer

Es un módulo de actividad que utiliza el reproductor JW Media Player para mostrar
vídeos en distintos formatos (FLV, MP4, MOV, etc), listas de reproducción, audios
MP3, imágenes, etc. También permite mostrar vídeos de Youtube usando este reproductor.

6. Adaptative Quiz

El cuestionario adaptativo permite crear tests donde las preguntas se extraen de
un banco de preguntas etiquetadas con un valor de dificultad. Si el alumno/a acierta
una pregunta, la siguiente que se mostrará tendrá una dificultad superior. Si por
el contrario falla la pregunta, entonces se mostrará una de menor dificultad. Esta
técnica genera una secuencia de preguntas que se adapta mejor al nivel efectivo 
de capacidad del alumno/a.

7. Checklist

Es un módulo que permite crear una lista de tareas para el seguimiento del alumnado.

8. Online Audio Recording

Permite al alumnado grabar clips de audio en tareas Moodle. Utiliza una consola 
Flash para guardar el audio desde el micrófono, convertirlo en MP3 y subirlo.

9. Book

Este módulo está disponible en la distribución original a partir de Moodle 2.3+.
Se utiliza para crear un recurso multipágina con un formato similar a un libro. 
Este módulo se puede utilizar para construir una website similar a un libro completo
dentro de un curso Moodle.

10. Certificate

Con este módulo el alumno/a puede generar de forma dinámica un certificado de superación
de un curso teniendo en cuentas unas condiciones previas definidas por el profesor/
a. El alumnado puede coleccionar estos certificados tras la superación de los distintos
cursos en que participa en el aula virtual.

** Bloques**

11. Buscador de Wikipedia

En este bloque es posible buscar directamente en la enciclopedia Wikipedia.

12. Live-School

Desde este bloque se puede acceder a los múltiples servicios en línea que proporcina
el servicio Live-School: audiochats, organización por clases, compartición de documentos,
calendario interactivo, pizarra compartida, etc.

13. GMail

Ofrece un cuadro donde se puede consultar el correo personal de Google.

14. Drag’ndrop upload

Este bloque permite arrastrar archivos directamente desde el escritorio al curso
Moodle. Funciona correctamente con Mozilla Firefox y Google Chrome.

15. Exabis ePortfolio

Añade a la instalación de Moodle la funcionalidad de un ePortfolio para cada alumno/
a y profesor/a. En el portfolio personal se pueden recopilar enlaces, archivos, 
notas, comentarios, etc.

16. Progress Bar

Incorpora una herramienta de gestión del tiempo para el alumnado. Muestra de una
forma gráfica el progreso individual en el curso usando códigos de colores.

**Autentificación**

17. Google Authentication plugin

Se emplea para que el alumno/a acceda a Moodle usando la dirección de correo electrónico
y la contraseña de su cuenta en Google. Cuando se ha asignado al alumnado una cuenta
en una comunidad educativa de Google, la instalación de este plugin nos permite 
evitar la gestión de usuarios en Moodle.

Filtros

18. Wiris

Este filtro incorpora el editor WIRIS y la plataforma online WIRIS cas. De esta 
forma se pueden crear fórmulas y ecuaciones en los recursos Moodle usando un entorno
visual.

19. Scratch

Permite insertar animaciones diseñadas en Scratch en etiquetas y páginas web con
solo crear un enlace al archivo *.SB de Scratch subido al servidor de Moodle.

20. Wikipedia Calls

Una vez instalado este filtro se pueden crear directamente enlaces a artículos de
wikipedia usando la etiqueta [WP] sobre un término.

Formato de curso

21. Grid Format

Es un formato modular y visual para presentar los cursos al alumnado. Oculta todos
los temas y crea una parrilla de iconos, uno por tema, con títulos cortos. El alumno/
a clickeará en un icono para acceder al correspondiente tema. Resulta especialmente
útil para alumnado de edades tempranas.
Conclusión

La instalación de plugins adicionales a la distribución original de Moodle facilitan
la personalización de esta plataforma para adaptarla a las necesidades educativas
de cada iniciativa o institución educativa. Al margen de los numerosos temas que
se pueden descargar y personalizar para dotar de un aspecto gráfico particular a
nuestro Moodle, en este artículo se han tratado de recoger algunos complementos 
funcionales que pueden resultar de interés en distintos contextos educativos.

 

**Fuente consultada:** http://canaltic.com/blog/?p=1711

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