# 21 extensiones para Moodle

- Link: https://www.jlm.ec/21-extensiones-moodle/
- Published: 2017-08-16T16:24:58-05:00
- Author: Juan Lasso

[Moodle](https://moodle.org/?lang=es) lidera los entornos virtuales de enseñanza
y aprendizaje (LMS). En estos últimos años se ha convertido en la solución de elearning
universal. Muchas instituciones educativas (Consejerías, Universidades, etc) han
abandonado hace tiempo sus desarrollos privados en favor de una personalización 
de Moodle para satisfacer sus necesidades en relación con la formación a distancia.

![21 extensiones para Moodle](http://canaltic.com/blog/wp-content/uploads/2013/07/
moodle01.jpg)

## Las claves del éxito

Entre las razones que acreditan el éxito logrado se pueden destacar:

 1.  **Facilidad de uso**. La interfaz de gestión y navegación resulta muy intuitiva
     lo cual acorta y allana las curvas de aprendizaje de profesorado y alumnado.
 2.  **Gratuidad**. Es una plataforma de uso gratuito que permite ser productivo en
     poco tiempo. Admite el uso con distintos niveles de complejidad: participante 
     en un curso, profesor y/o creador de un curso, administrador del sitio e incluso
     desarrollador.
 3.  **Código abierto y modular**. El código PHP que gestiona su funcionamiento es 
     abierto y se puede modificar y personalizar. En Internet se puede disponer de 
     una amplia gama de temas, módulos, filtros, plugins, etc desarrollados por terceros
     y que satisfacen necesidades no contempladas inicialmente en la distribución original.
 4.  **Gestión de usuarios**. Moodle proporciona plugins de autentificación que permiten
     utilizar la información de validación ya existente en bases de datos previas: 
     LDAP, MySQL, Servidor POP3, etc.
 5.  **Aprendizaje social**. Facilita tareas como la construcción colectiva de contenidos,
     el intercambio de opiniones, de información, etc. En torno a un curso (unidad 
     fundamental de formación) se ofrece la posibilidad de integrar foros, wikis, blogs,
     glosarios de términos, bases de datos, etc, donde profesorado y alumnado pueden
     participar de forma colectiva.
 6.  **Idiomas**. Una de las prestaciones más interesantes en el entorno educativo 
     es la posibilidad de que la interfaz de navegación se ofrezca en varios idiomas
     y que el profesor/a del curso fuerce el uso de uno en concreto o bien el alumno/
     a pueda elegirlo libremente. Es el caso de centros bilingües, escuelas de idiomas,
     centros involucrados en proyectos europeos, etc.
 7.  **Localización**. Otro de los parámetros contemplados es la posibilidad de que
     el servidor web, el sistema Moodle y cada usuario estén localizados en una ubicación
     geográfica con una franja horaria distinta. Esto es especialmente útil cuando 
     la gestión del servidor y del aula virtual se realiza desde lugares geográficos
     distantes. También cuando los usuarios participantes viven en distintos países.
 8.  **Control parental**. El bloque Mentees que incorpora Moodle facilita que los 
     padres dispongan de credenciales para acceder al aula virtual y consultar información
     sobre el seguimiento de su hijo/a.
 9.  **Estándares**. Moodle puede importar paquetes SCORM/AICC. Esta opción abre la
     posibilidad de utilizar en Moodle recursos elaborados por otras aplicaciones que
     respeten esta norma o estándar como por ejemplo exeLearning. También se puede 
     crear un cuestionario a partir de la importación de otros formatos: Aiken, GIFT,
     etc. Asimismo se facilita la integración de paquetes de actividades diseñadas 
     en Hot Potatoes, JClic, LAMS, IMS, etc.

## Terminología de Moodle

Al iniciarse en el uso de Moodle resulta interesante familiarizarse con algunos 
términos:

 1. **Actividades**. Al diseñar un curso se puede incorporar una gran variedad de actividades:
    Chat, Consulta, Cuestionario, Base de datos, Diario, Encuesta, Foro, Glosario, 
    LAMS, Lección, Libro, SCORM/AICC, Taller y Wiki. Destaca la posibilidad de incorporar
    cuestionarios con preguntas de distintos tipos: elección simple, multiselección,
    respuesta corta de texto, verdadero/falso, rellenar huecos en un texto, relacionar
    objetos de texto e imagen, respuesta numérica con rangos permitidos, etc. También
    la elaboración cooperativa de Glosarios, Bases de Datos, Wikis, etc. Mención especial
    merecen las actividades de tipo Lección que permiten el diseño de complejas secuencias
    de páginas donde el alumno en cada momento será conducido a una u otra en función
    de su respuesta.
 2. **Recursos**. Como fuente de información y elementos de un curso se pueden incorporar
    recursos como enlaces, archivos de texto, PDFs, presentaciones, audios MP3, vídeos,
    etc. Otra opción muy utilizada es la creación de una minipágina HTML donde el editor
    permite insertar recursos web 2.0 usando el correspondiente código HTML.
 3. **Tareas**. La elaboración de la agenda de un curso se completa con las tareas.
    Son entradas donde se propone el envío de una respuesta y/o adjuntar uno o varios
    archivos elaborados por el alumno fuera de la plataforma. El editor HTML que utiliza
    el alumno/a admite configurarlo para utilizar un corrector ortográfico que también
    resulta interesante en el ámbito educativo.
 4. **Bloques**. La estructura modular en que se basa Moodle permite configurar la 
    portada del sitio o del curso mostrando/ocultando distintos tipos de widgets o 
    cuadros funcionales. De esta forma la página que se muestra estaría compuesta a
    modo de mosaico por estos bloques o cuadros facilitando la personalización del 
    entorno y ofreciendo servicios adicionales. Estos bloques se sitúan en las columnas
    izquierda y derecha de la interfaz.
 5. **Filtros**. Un filtro instalado en Moodle reinterpreta el código de una página
    antes de presentarlo al usuario para mostrarlo de acuerdo con un formato enriquecido
    a base de textos, enlaces, audios, vídeos, animaciones flash, etc. Es interesante
    activar plugins que permitan incorporar recursos a las páginas HTML: ejercicios
    de Geogebra, elementos multimedia (audio, vídeo, flash, etc), fórmulas matemáticas
    realizadas en notación Tex, enlaces automáticos en aquellas palabras contenidas
    en el glosario, censor de palabras, etc.
 6. **Roles de usuario**. Se proporcionan roles de usuario: administrador, creador 
    de cursos, profesor, profesor no editor, alumno e invitado. También se pueden crear
    roles personalizados. Cada rol está formado por un amplio conjunto de capacidades
    en torno a las cuales se decide si se permite o no esa capacidad en el contexto
    que se trate: portada, curso, foro, etc.
 7. **Temas**. La distribución por defecto de Moodle incorpora una serie de temas que
    definen el estilo y aspecto gráfico del sitio. En la idea de dotar de identidad
    gráfica singular a nuestro sitio Moodle se puede descargar un tema desde [Moodle Themes](https://moodle.org/plugins/browse.php?list=category&id=3)
    e instalarlo.

##  Algunos plugins de Moodle

En función de las necesidades que surgen en el entorno educativo, es posible descargar
e instalar plugins o extensiones que mejoran la distribución original de Moodle.
Estas extensiones o plugins amplían sus prestaciones en las actividades, recursos,
tareas, bloques, filtros, etc. A continuación se exponen algunas de las más interesantes
que se pueden localizar en el repositorio [Plugins de Moodle](https://moodle.org/plugins/):

**Actividades y Recursos**

1. **[HotPot](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_hotpot)**

Este módulo de actividad permite al docente integrar en un curso los cuestionarios
creados con Hot Potatoes. El alumno/a lo realiza y se crea un informe de registro
sobre los aciertos y puntuación obtenidos.

2. **[jClic](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_jclic)**

Permite integrar fácilmente paquetes JClic  en un curso. Esto facilita registrar
para cada usuario la puntuación, fecha y duración de cada intento.

3. **[Geogebra](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_geogebra)**

Gracias a este módulo es posible incorporar actividades elaboradas con Geogebra 
en las actividades de un curso. De esta forma se traza la puntuación, fecha, duración
y construcción de cada intento realizado por los usuarios permitiendo guardar el
estado de cada actividad para continuarla más tarde.

4. **[MindMap](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_mindmap)**

Se utiliza para crear y guardar mapas conceptuales sencillos que se muestran dentro
de un curso de Moodle.

5. **[MediaPlayer](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_mplayer)**

Es un módulo de actividad que utiliza el reproductor JW Media Player para mostrar
vídeos en distintos formatos (FLV, MP4, MOV, etc), listas de reproducción, audios
MP3, imágenes, etc. También permite mostrar vídeos de Youtube usando este reproductor.

6. **[Adaptative Quiz](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_adaptivequiz)**

El cuestionario adaptativo permite crear tests donde las preguntas se extraen de
un banco de preguntas etiquetadas con un valor de dificultad. Si el alumno/a acierta
una pregunta, la siguiente que se mostrará tendrá una dificultad superior. Si por
el contrario falla la pregunta, entonces se mostrará una de menor dificultad. Esta
técnica genera una secuencia de preguntas que se adapta mejor al nivel efectivo 
de capacidad del alumno/a.

7. [**Checklist**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_checklist)

Es un módulo que permite crear una lista de tareas para el seguimiento del alumnado.

8. [**Online Audio Recording**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=assignment_onlineaudio)

Permite al alumnado grabar clips de audio en tareas Moodle. Utiliza una consola 
Flash para guardar el audio desde el micrófono, convertirlo en MP3 y subirlo.

9. **[Book](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_book)**

Este módulo está disponible en la distribución original a partir de Moodle 2.3+.
Se utiliza para crear un recurso multipágina con un formato similar a un libro. 
Este módulo se puede utilizar para construir una website similar a un libro completo
dentro de un curso Moodle.

10. **[Certificate](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=mod_certificate)**

Con este módulo el alumno/a puede generar de forma dinámica un certificado de superación
de un curso teniendo en cuentas unas condiciones previas definidas por el profesor/
a. El alumnado puede coleccionar estos certificados tras la superación de los distintos
cursos en que participa en el aula virtual.

** Bloques**

11. [**Buscador de Wikipedia**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_wikipedia)

En este bloque es posible buscar directamente en la enciclopedia Wikipedia.

12. **[Live-School](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_livemood)**

Desde este bloque se puede acceder a los múltiples servicios en línea que proporcina
el servicio Live-School: audiochats, organización por clases, compartición de documentos,
calendario interactivo, pizarra compartida, etc.

13. [**GMail**](https://github.com/piersharding/moodle-google)

Ofrece un cuadro donde se puede consultar el correo personal de Google.

14. **[Drag’ndrop upload](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_dndupload)**

Este bloque permite arrastrar archivos directamente desde el escritorio al curso
Moodle. Funciona correctamente con Mozilla Firefox y Google Chrome.

15. **[Exabis ePortfolio](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_exaport)**

Añade a la instalación de Moodle la funcionalidad de un ePortfolio para cada alumno/
a y profesor/a. En el portfolio personal se pueden recopilar enlaces, archivos, 
notas, comentarios, etc.

16. [**Progress Bar**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=block_progress)

Incorpora una herramienta de gestión del tiempo para el alumnado. Muestra de una
forma gráfica el progreso individual en el curso usando códigos de colores.

** Autentificación**

17. **[Google Authentication plugin](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=auth_googleoauth2)**

Se emplea para que el alumno/a acceda a Moodle usando la dirección de correo electrónico
y la contraseña de su cuenta en Google. Cuando se ha asignado al alumnado una cuenta
en una comunidad educativa de Google, la instalación de este plugin nos permite 
evitar la gestión de usuarios en Moodle.

**Filtros**

18. **[Wiris](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=filter_wiris)**

Este filtro incorpora el editor WIRIS y la plataforma online WIRIS cas. De esta 
forma se pueden crear fórmulas y ecuaciones en los recursos Moodle usando un entorno
visual.

19. **[Scratch](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=filter_scratch)**

Permite insertar animaciones diseñadas en Scratch en etiquetas y páginas web con
solo crear un enlace al archivo *.SB de Scratch subido al servidor de Moodle.

20. [**Wikipedia Calls**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=filter_wikipediacalls)

Una vez instalado este filtro se pueden crear directamente enlaces a artículos de
wikipedia usando la etiqueta [WP] sobre un término.

**Formato de curso**

21. [**Grid Format**](https://moodle.org/plugins/view.php?plugin=format_grid)

Es un formato modular y visual para presentar los cursos al alumnado. Oculta todos
los temas y crea una parrilla de iconos, uno por tema, con títulos cortos. El alumno/
a clickeará en un icono para acceder al correspondiente tema. Resulta especialmente
útil para alumnado de edades tempranas.

## Conclusión

La instalación de plugins adicionales a la distribución original de Moodle facilitan
la personalización de esta plataforma para adaptarla a las necesidades educativas
de cada iniciativa o institución educativa. Al margen de los numerosos temas que
se pueden descargar y personalizar para dotar de un aspecto gráfico particular a
nuestro Moodle, en este artículo se han tratado de recoger algunos complementos 
funcionales que pueden resultar de interés en distintos contextos educativos.

**FUENTE:** http://canaltic.com/blog/?p=1711